dalszöveg, előadó kereső
Dalszöveg, előadó kereső
előadó, zeneszöveg betűválasztó
Válassz előadót:
0-9
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
Tartalom
Quimby: Leszek ma én a tiéd

Quimby - Leszek ma én a tiéd

off off off off off
Kicsi ország
Előadó: Quimby
Album: Kicsi ország
Megjelenés: 2010
Hossz: Keressük!
Szövegírók: Varga Livius
Kiss Tibor
Zeneszerzők: Kiss Tibor (Quimby)
Balanyi Szilárd
Mikuli Ferenc
Kiadó: Tom-Tom Records
Stílus: Alternatív
Címkék: csajozós, éjszaka, élő, embertelen, erotikus, forró, karcos, lendületes, nyomor, sodró, sötét, szexi, vágy, zúzós [+]
Miről szól a(z) 'Leszek ma én a tiéd' dalszöveg ?
A szöveg egy személy érzéseit és tapasztalatait írja le, aki láthatóan zavart és feszült, mivel a viselkedése felemás és szemmel láthatóan küszködik a kábítószer hatása alatt. Azonban a szövegíró úgy dönt, hogy a nap végén az adott személyé lesz, annak ellenére, hogy a szituáció nem tűnik ideálisnak. Emellett a szövegben szereplő metaforák, a szövegíró belső harcait és érzéseit szimbolizálják. Egy nap a piroslámpás negyedben.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Translate the following text into English: The text describes the feelings and experiences of a person who is visibly disturbed and tense, as their behavior is inconsistent and they are visibly struggling under the influence of drugs. However, the author decides that at the end of the day, they will belong to this person, despite the situation not seeming ideal. In addition, the metaphors in the text symbolize the author's inner struggles and feelings. A day in the red-light district.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Le texte décrit les sentiments et les expériences d'une personne qui semble perturbée et tendue, car son comportement est incohérent et elle semble lutter sous l'effet de la drogue. Cependant, l'auteur du texte décide qu'à la fin de la journée, il sera cette personne, malgré le fait que la situation ne semble pas idéale. De plus, les métaphores présentes dans le texte symbolisent les combats intérieurs et les sentiments de l'auteur du texte. Un jour dans le quartier rouge.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
El texto describe los sentimientos y experiencias de una persona que aparentemente está perturbada y tensa, ya que su comportamiento es inconsistente y claramente está luchando bajo el efecto de las drogas. Sin embargo, el escritor decide que al final del día, será de esa persona, a pesar de que la situación no parece ideal. Además, las metáforas presentes en el texto simbolizan las luchas internas y los sentimientos del escritor. Un día en el barrio rojo.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Der Text beschreibt die Gefühle und Erfahrungen einer Person, die offensichtlich verwirrt und angespannt ist, da ihr Verhalten widersprüchlich ist und sie offensichtlich unter dem Einfluss von Drogen kämpft. Trotzdem entscheidet der Autor am Ende des Tages, bei dieser Person zu bleiben, obwohl die Situation nicht ideal erscheint. Darüber hinaus symbolisieren die Metaphern im Text den inneren Kampf und die Gefühle des Autors. Ein Tag im Rotlichtviertel.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Metin, görünürde rahatsız ve gergin olan bir kişinin duygularını ve deneyimlerini anlatır. Çünkü davranışları tutarsız ve açıkça uyuşturucu etkisiyle mücadele ediyor. Ancak, yazar, günün sonunda belirli bir kişinin olacağına karar verir, durumun ideal görünmemesine rağmen. Ayrıca, metindeki metaforlar, yazarın iç mücadelelerini ve duygularını sembolize eder. Kırmızı lambalı bölgede bir gün.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
该文本描述了一个人的感受和经历,这个人显然感到困扰和紧张,因为他的行为矛盾,显然在与药物的影响作斗争。然而,尽管情况看起来并不理想,但作者决定在一天结束时,他将成为那个人。此外,文中的隐喻象征着作者的内心战斗和感情。在红灯区的一天。
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Текст описывает чувства и опыт человека, который явно взволнован и напряжен, поскольку его поведение неоднозначно, и он явно борется под воздействием наркотика. Однако автор текста решает, что в конце дня он будет принадлежать этому человеку, несмотря на то, что ситуация кажется не идеальной. Кроме того, метафоры в тексте символизируют внутренние борьбы и чувства автора. Один день в квартале красных фонарей.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
تصف النص مشاعر وتجارب شخص يبدو أنه مضطرب ومتوتر، حيث أن سلوكه متقلب ويبدو أنه يكافح تحت تأثير المخدرات. ومع ذلك، يقرر الكاتب أن يكون هذا الشخص في نهاية اليوم، بغض النظر عن أن الوضع لا يبدو مثالياً. بالإضافة إلى ذلك، ترمز المفاهيم المستعارة في النص إلى النضالات والمشاعر الداخلية للكاتب. يوم في الحي الأحمر.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
O texto descreve os sentimentos e experiências de uma pessoa que parece perturbada e tensa, já que seu comportamento é inconsistente e ela está claramente lutando sob o efeito de drogas. No entanto, o autor do texto decide que, no final do dia, será essa a pessoa que ele será, independentemente da situação não parecer ideal. Além disso, as metáforas presentes no texto simbolizam as lutas internas e os sentimentos do autor. Um dia no bairro da luz vermelha.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
このテキストは、見て取れるように困惑し、緊張している人の感情と経験を描いています。その行動は一貫性がなく、薬物の影響で明らかに苦しんでいるからです。しかし、テキストの作者は、状況が理想的ではないにもかかわらず、その日の終わりにはその人のものになることを決定します。また、テキストに含まれる隠喩は、作者の内なる闘争と感情を象徴しています。赤線地区での一日。
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Il testo descrive le sensazioni e le esperienze di una persona che appare chiaramente turbata e tesa, poiché il suo comportamento è incostante e sembra lottare sotto l'effetto di droghe. Tuttavia, l'autore del testo decide che alla fine della giornata sarà questa persona, nonostante la situazione non sembri ideale. Inoltre, le metafore presenti nel testo simboleggiano le lotte interne e le emozioni dell'autore. Un giorno nel quartiere a luci rosse.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Tekst opisuje uczucia i doświadczenia osoby, która wyraźnie jest zakłopotana i napięta, ponieważ jej zachowanie jest nierówne i wyraźnie zmaga się pod wpływem narkotyków. Jednak piszący tekst decyduje się na to, że na koniec dnia ta osoba będzie należała do niego, mimo że sytuacja nie wydaje się idealna. Ponadto metafory zawarte w tekście symbolizują wewnętrzne walki i uczucia piszącego. Dzień w dzielnicy czerwonych latarni.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Text popisuje pocity a zkušenosti osoby, která se zjevně cítí rozrušeně a napjatě, protože její chování je nejednoznačné a zjevně se potýká s účinky drog. Nicméně autor textu se rozhodl, že na konci dne bude patřit k dané osobě, navzdory tomu, že situace nevypadá ideálně. Navíc metafory uvedené v textu symbolizují vnitřní boje a pocity autora textu. Den v čtvrti červených luceren.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Textul descrie sentimentele și experiențele unei persoane care pare vizibil deranjată și tensionată, deoarece comportamentul său este inconsistent și luptă vizibil sub influența drogurilor. Cu toate acestea, autorul textului decide că la finalul zilei va fi persoana respectivă, în ciuda faptului că situația nu pare ideală. În plus, metaforele din text simbolizează luptele interioare și sentimentele autorului. O zi în cartierul cu luminile roșii.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Tekst opisuje osjećaje i iskustva osobe koja je očigledno uznemirena i napeta, budući da je njezino ponašanje neujednačeno i očito se bori pod utjecajem droge. Međutim, pisac teksta odlučuje da će na kraju dana biti ta osoba, unatoč činjenici da situacija ne izgleda idealno. Osim toga, metafore u tekstu simboliziraju unutarnje borbe i osjećaje pisca teksta. Jedan dan u četvrti crvenih svjetiljki.
What is the song 'Leszek ma én a tiéd' about?
Tekst opisuje osećanja i iskustva osobe koja je očigledno uznemirena i napeta, budući da je njeno ponašanje neujednačeno i očigledno se bori pod uticajem droge. Međutim, pisac teksta odlučuje da će na kraju dana biti sa ovom osobom, uprkos činjenici da situacija ne izgleda idealno. Pored toga, metafore u tekstu simbolizuju unutrašnje borbe i osećanja autora teksta. Jedan dan u crveno svetlosnom kvartu.
Nyomj egy like-ot ha tetszik ez a rovat!
Megtekintve: Ma 1, összesen 48577 alkalommal
Tartalom
Dalszöveg

Leszek ma én a tiéd

Neked az arcod remeg
forgatod a szemed
és a modorod is felemás
benned meg két gramm teker
egy harci kutya teper
és már küszöbön a robbanás
és te a fáradt utas

még az aurád is lukas
lassan elfolyik az egész kép
engem a pultnál rángat az akarom
amikor ő a bukott felém lép

Leszek ma én a tiéd

Ím itt egy élő totem
egy félős modellnek
televeri mosolyát
arra egy vérbő tetem
egy érző modemmel
tovalejt a ködön át

és én az olcsó fazon
pörgök azon
hogy a Madame vicsora a vacsorám
mikor a füstös semmiből
ő a tiltott hálóját dobja rám

Leszek ma én a tiéd

Amíg a mindenható
szűnni nem akaró
para türelemmel operál
már csak a falkát figyelem
oszladozó szerelem
cafatokat guberál

na gyere vérvörös negyed
ma elnyerem a kegyed
mea maxima culpa belefér
hátraszeged fejed
édes amikor kérges tenyerem az öledbe ér

Leszek ma én a tiéd

előadó, zeneszöveg betűválasztó
Válassz előadót:
0-9
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
Hírek
Hírek

Népszerű dalszerzők látogatnak vissza egykori iskolájukba

A dalszerzők napja alkalmából szervezett rendhagyó szerzői koncertek célja felhívni a figyelmet a dalszerzők értékteremtő, a dalok értékközvetítő szerepére

Kedvenc saját szerzeményeivel látogat vissza egykori iskolájába 12 ismert és közkedvelt szerző, köztük Hegyi Dóra, László Evelin, Lázár Domokos, Molnár Tamás és Szabó Balázs. Az idei dalszerzők napja alkalmából az ország különböző pontjairól csatlakoznak iskolák a kezdeményezéshez. A szerzők beszélgetéssel egybekötött szólókoncertek keretében mesélnek a diákoknak a dalok születéséről és a dalszerzés öröméről, céljuk átadni a fő üzenetet: a dal érték.


Az iskolában eltöltött évek fontos inspirációforrást jelenthetnek nem csupán az alkotók, de mindenki számára. Ebben az időszakban alakul a személyiség, változik és erősödik meg az egyéni értékrend, valamint sokasodnak a személyes élmények. Az idei dalszerzők napjának üzenete is erre rezonál: zeneszerető közönséget és közösséget formálni, mesélni a dalok mögötti történetekről, ezáltal közelebb hozni azokat a hallgatóhoz, emellett pedig a dalszerzői életutat bemutatni és alkotásra ösztönözni az erre fogékony fiatalokat.


Az idei kezdeményezés keretében népszerű szerzők látogatnak vissza egykori iskolájukba, ahol interaktív akusztikus koncerteken adják át az üzenetet a most oda járó diákoknak: a dal érték. A zeneszámok a szerzők saját előadásában, saját hangszerük kíséretében, nem mindennapi körülmények között szólalnak meg az iskola falai között.


A résztvevő szerzők listája és az általuk meglátogatott iskolák


•          Áron András (Lazarvs, Trillion, Aron Andras & the Black Circle Orchestra, Junior Artisjus-díjas dalszerző) - Lauder Javne Iskola, Budapest

•          Dallos Bogi - Győri SzC Baksa Kálmán Két Tanítási Nyelvű Gimnázium és Győri SZC Krúdy Gyula Turisztikai és Vendéglátóipari Technikum, Győr

•          Hegedűs Józsi - Békéscsabai SCZ Vásárhelyi Pál Műszaki Szakgimnázium, Békéscsaba

•          Hegyi Dóra (Ohnody, Junior Artisjus-díjas dalszerző) - Lánczos Kornél Gimnázium (Székesfehérvár)

•          László Evelin (A dal 2024 nyertese) - Miskolci SZC Mezőcsáti Gimnázium és Szakképző Iskola, Mezőcsát

•          Lázár Domokos (Esti Kornél, Lázár tesók) - Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnázium, Mezőtúr

•          Molnár Tamás (Artisjus-díjas dalszerző) – Újpesti Homoktövis Általános Iskola, Budapest

•          Pápai Joci - Tatabányai SZC Kereskedelmi, Vendéglátó és Idegenforgalmi Technikum és Szakképző Iskola, Tatabánya

•          Pátkai Rozina (Minka) - ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium, Budapest

•          Sallai László (Platon Karataev, Galaxisok, Felső Tízezer) - Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, Budapest

•          Sára Gergely (Gege / 6363) - Budapest XIV. Kerületi Teleki Blanka Gimnázium, Budapest

•          Szabó Balázs (Szabó Balázs Bandája) – Debreceni Református Kollégium Gimnáziuma és Diákotthona, Debrecen


A koncertek a dalszerzők napját megelőző két hétben, különböző időpontokban zártkörű iskolai rendezvények formájában zajlanak.


A dalszerzők napjáról ezt mondta el Németh Alajos Lojzi, az Artisjus Szerzői Egyesület elnöke


„A zenei ranglétrán mindig a zeneszerző áll az első helyen. Utána következik a karmester az elsőhegedűs, és így tovább. Október nyolcadikán, a dalszerzők napján felhívjuk a figyelmet arra, hogy milyen fontos a dalszerzés, zeneszerzés, dalszövegírás, az alkotóművészet. A dalok törik meg a csendet és töltik be a teret gondolatokkal, érzelmekkel. Idén az iskolákba visszük el ezt az üzenetet fiatal zeneszerzők tolmácsolásában a legnyitottabb rétegeknek, hogy tudják meg ők is, hogyan készülnek a dalok, dalszövegek, hogy mennyi munka és szeretet áll az alkotási folyamat mögött. 2024-ben is zengjen a zene a szíveken, szóljon erről ez az üzenet!”


Az iskolájukba visszalátogató szerzőktől pár gondolat


"Hiszek abban, hogy a zene hatalmas erejének és szenvedélyének fúziójával inspirálhatom az embereket, hogy reményt és örömöt hozhatok a hallgatók életébe. Dalaimmal arra törekszem, hogy pozitív üzeneteket közvetítsek, legyen szó a szeretetről vagy az önelfogadásról. Erről is fogok mesélni az iskolám mostani diákjainak. Számomra a zene nemcsak szórakozás, hanem egy eszköz a lélek gyógyítására és a közösség építésére" – mondta el László Evelin.


Hogy a mezőtúri iskolai évek milyen jelentőséggel bírtak későbbi alkotói karrierje során, Lázár Domokos így foglalta össze


„A Teleki a zenei munkásságom kiindulópontja, sarokköve, legfontosabb helyszíne. Az Esti Kornélt itt alapítottuk Veres Imi barátommal, akivel osztálytársak voltunk. 17 évesen a Teleki volt a természetes közegünk, Achs Károlytól, aki az osztályfőnökünk volt, fontos kulturális referenciákat kaptunk, amit nem elsősorban zenei, hanem szellemi munícióként használtunk a későbbiekben. Megtanultuk, hogy az alkotás elsősorban munka, amibe bele kell állni, amely során másokkal meg kell tanulni együttműködni és meg kell tapasztalni, hogy közösen jobbak vagyunk, mint külön-külön”.


„Az iskolák közeget adnak, kapcsolatokat biztosítanak és alkotóteret jelentenek számomra.


Az iskolát, nem a tudás házának, tárának, birtokosának tekintem, hanem egy kreatív térnek, ahol hasonló érdeklődésű emberek egymást kiegészítve, egymástól tanulva, együttműködve új dolgokat hoznak létre. Ez a mai modern dalszerzésben is alapvető, és az iskolai koncertemen is a kooperáció és a közösségi alkotás fontosságára szeretném felhívni a figyelmet. De mindenki másnak is a közös alkotás élményét szeretném a figyelmébe ajánlani. Legyünk együtt kreatívak, elfogadóak és nyitottak mások ötleteire, gondolataira. Mindig van és lesz mit tanulni egymástól” – fogalmazta meg dalszerzők napi koncertjének üzenetét Pátkai Rozina.


„Izgalmas lesz számomra ismét a volt iskolámban játszani. A gimnáziumi évek alatt kezdtem el zenekarban zenélni, a legelső próbánk abban az énekteremben volt, ahol most a diákokkal fogok találkozni, és az első koncertünk is az iskolai tornateremben volt. A gimnáziumi évek pedig dalszerzőként is nagyon formáltak, talán meg is látszódott néha a teljesítményemen, hogy már a zsenge szárnypróbálgatások idején is szinte folyamatosan dalszerző üzemmódban voltam: az iskolai füzetek margói tele voltak potenciális dalcímekkel, befejezetlen versszakokkal és jól hangzó, elkapott idézetekkel. Már akkor is lenyűgözött és a mai napig ámulatba ejt, hogy különálló világokat lehet létrehozni pár akkord és néhány sor segítségével. Az iskolai koncerten is leginkább azt szeretném üzenni a diákoknak, hogy nemcsak a zene, hanem a dalszerzés is mindenkié. Nem kell Paganininek lenni ahhoz egy hangszeren, hogy az ember elinduljon az alkotás útján, ehhez elég némi zenei műveltség, az ember saját látásmódja, és némi kitartás” – mondta el gondolatait Sallai László az iskolába való különleges visszatérés kapcsán.


Míg Sára Gergely így öntötte szavakba gondolatait budapesti alma materéről


„Azért lesz különleges visszatérni a Teleki Blanka Gimnáziumba, mert nem csak egy, hanem két fontos időszak is kapcsol engem az intézményhez. Diákként imádtam a Telekibe járni, és később lehetőségem volt a tanári gyakorlatomat is itt csinálni, ami során egy teljesen új oldaláról ismerhettem meg tinédzserkorom legfontosabb állomását. Ez a fél év is csak elmélyítette a szeretetemet az iskola irányába, így mindig szívesen térek vissza a liget fái mellé, a szecessziós falak közé”.


„A dalszerzői pályával valahogy egymást választottuk. Rengeteg kaland, utazás, konyhák, utcák, erdők és színháztermek, barátságok és tábortüzek szegélyezték ezt a formálódást. Amikor én akartam zenészként élni az életem, rengeteg kérdést és akadályt gördített elém, amikor meg elfáradtam, vagy kétségbeestem, akkor ő lépett hozzám egy esős teraszon, és vagy a közönség, vagy a szakma által ragadott karon és vitt tovább. Az életemmé vált, nem tudtam, vagy akartam mást választani. A legjobb és legnehezebb barátom” – osztotta meg gondolatait Szabó Balázs, arról, hogy mit jelent számára a dalszerzői hivatás.


A dalszerzők napját Magyarországon minden évben október 8-án tartják. Először 2018-ban az Artisjus Egyesület hívta életre azzal a céllal, hogy felhívja a közönség figyelmét a zenei produkciók mögött dolgozó dalszerzőkre, zenei alkotókra, az értékteremtő munkájukra, és a dalok értékközvetítő szerepére. A dátum azért októberben van, mert 1967-ben, a kultikus Bosch klubban ekkoriban játszották először közönség előtt az első magyar nyelvű rockdalt, Bródy János és Szörényi Levente Óh, mondd című dalát az Illés-együttes előadásában. Ez az esemény hatalmas lendületet adott a hazai könnyűzene fejlődésének, és mint ilyen, áttételesen a népszerű koncerthelyszíneket és fesztiválokat megtöltő mai magyar szerzők és előadók sikereinek is előfutára volt.

 

 


 

További információ:

Szeltner Ildikó Rita / Artisjus / e-mail: kommunikacio@artisjus.com

Tóth Klára Fanni / Próbakő Kommunikáció / e-mail: artisjus@probako.hu/ mobil: +36 20 519 9341

AZ ARTISJUSRÓL

Az Artisjus Magyar Szerzői Jogvédő Iroda Egyesület a zeneszerzők, szövegírók, zeneműkiadók és irodalmi szerzők egyesülete. Az alkotók azzal bízták meg, hogy egyes szerzői jogaikat kezelje, s így jövedelemhez jussanak munkájuk után. Ezért jogdíjat szed azoktól, akik a műveket – egyebek között profitszerzési céllal – nyilvánosan felhasználják, és a beszedett díjat kifizeti az érintett szerzőknek. Az Artisjus küldetésének része, hogy minél egyszerűbbé tegye az alkotók és az alkotásokat használók viszonyát mindkét oldal megelégedésére; ezért közvetítő szerepre törekszik a zenerajongók, könyvbarátok, illetve a szerzők és a jogalkotó között.

Az Artisjus jogelődjét 1907-ben alapították a magyar zeneszerzők, szövegírók és zeneműkiadók. Ma közvetlen megbízással mintegy 22 ezer magyar szerző jogait kezeli, 527 ezer magyar művet tart nyilván, ezen kívül a hasonló külföldi szervezetekkel kötött szerződései alapján több millió zenei és irodalmi szerző jogkezelését végzi a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalánál bejegyzett közös jogkezelő szervezetként. www.artisjus.hu

 

 

Fotók: Artisjus

Kiemelt Híreink

A Sakkolimpia hivatalos dala - 2024. szeptember 10-23

Adományozás